Its better to know some of the questions, than all of the answers.

Millaiset asiat kehittävät kykyä ajatella itse? Millaiset asiat
estävät sitä? Esiintyykö lukiossa asioita, jotka pikemminkin estävät
kuin kehittävät kykyä ajatella itse? Mitä voit itse tehdä, jotta
kykysi ajatella itse kehittyisi eikä taantuisi?

Ajattelemisen kykyä kehittävät kaikenlaiset pohdiskelutehtävät ja käytännön tehtävät. Mielestäni ajattelemisen ja sen opettelun tulisi olla suurempi osa lukiota ja koulunkäyntiä yleensäkin. "Luettele markkinatalouden pääpiirteet" tyyliset tehtävät ovat harmittavan yleisiä lukiotasolla ja kyseiseen tehtävään vastattaessa ei juurikaan tarvitse ajatella. Kunhan on vain opetellut ulkoa. "Pohdi markkinatalouden ja suunnitelmatalouden eroja" tyylinen tehtävä taas olisi mielestäni oppimisen kannalta merkittävästi järkevämpi. Sana "pohdi" kehottaa ajattelemaan itsenäisesti.

Miksi olisi tärkeää asettaa arvoja, tavoitteita ja päämääriä?

Arvot, tavoitteet ja päämäärät ovat erityisen tärkeitä elämässä. Ihminen elää asettamiensa arvojen puitteissa ja ihminen elää tavoittaakseen asettamansa tavoitteet ja päämäärät. Ilman minkäänlaisia tavoitteita ja päämääriä elämä tuntuu tyhjältä ja merkityksettömältä. Päämääriä voi olla laidasta laitaan; onnellisen elämän elämisestä varakkuuden, kunnian ja kuuluisuuden himoamiseen ja tavoitteluun. Ihminen ilman päämääriä ja tavoitteita on eksyksissä ja etsii onnellisuutta ja menestystä tuloksetta, sillä hän ei tiedä mitä tai mistä sitä etsiä.

Millaiset asiat kehittävät kykyä soveltaa tietoa ja ratkaista
ongelmia? Millaisia mahdollisuuksia tiedon soveltamiseen lukion
oppitunnit antavat? Mitä voisit tehdä, jotta oppimisit soveltamaan
oppimaasi tietoa?

Lukiossa ongelman ratkaisuun painotetaan etenkin matematiikassa. Etenkin tehtävät, joissa on sanallinen tehtävänanto kehittävät ongelmanratkaisutaitoa. Tiedon soveltamista voisi etenkin harjoitella tulkitsemalla opeteltavan aiheen omin sanoin joko suullisesti tai kirjallisesti. Mielestäni lukiossa tulisi olla enemmän suullisia kokeita, etenkin reaaliaineissa. Tämä kehittäisi tiedon soveltamisen ja itsenäisen ajattelun taitoa.

Millaiset asiat kehittävät kykyä hahmottaa kokonaisuuksia? Oletko sinä
hyvä hahmottamaan kokonaisuuksia? Mitä voisit tehdä kehittyäksesi
tässä taidossa?

Kokonaisuuksien hahmottaminen kehittyy etenkin avaruusgeometriassa sekä kuvaamataidossa. Avaruusgeometria on mielestäni kiehtovaa. Kolmiuloitteisten kappaleiden lävistäjien ja halkaisijoiden hahmoittaminen on haasteellista ja ihmismielen kokonaisuuksien hahmottamisen kyky alkaa koetella rajojaan. Itse olen aina ollut hyvä geometriassa ja avaruuskappaleiden hahmottamisessa. Kokonaisuuksien hahmottamista voi harjoitella, kun yrittää mielessään pyörittää avaruuskappaleita ja ajatella, miltä ne näyttävät eri suunnista katsottuna tai ajatella neliuloitteista todellisuutta. Haasteellista, mutta kiintoisaa huomata, kuinka superälykäs ihmismielikin on rajoitteinen.


Millaiset asiat kehittävät muista ihmisistä välittämistä ja luonnosta
välittämistä?

Ihminen on vastuussa luonnosta. Tämä jää harmittavan usein monilta unholaan. Sivusta joutuu katsomaan, kuinka kotiplaneettaamme tuhotaan hitaasti, mutta varmasti. Puheet ilmastonmuutoksesta, ydinjätteestä, ilmaston saastumisesta ja jäätiköiden sulamisesta eivät edelleenkään taida mennä kaaliin. Niitä pidetään myytteinä tai vitseinä ja monesti kuulee, kuinka asiasta vitsaillaan ja naureskellaan, kuinka ilmastonmuutos on vain pelottelua. Surullista. Keinoja, joilla saataisiin kaikki ihmiset saataisiin välittämään luonnosta ei ole, sillä kaikessa älykkyydessään ihmismieli on joissain tapauksissa yllättävän tyhmä.

Tommistoteles kiittää ja kuittaa.